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      童話故事作文:文具們的爭論

      2016-04-21 15:02:50來源于:親寶網 我要收藏

      一天,鉛筆盒里可熱鬧了,原來,是許多文具在爭論誰的用處最大。

      引起這場爭論的是鉛筆,鉛筆說:“肯定是我的用處最大,如果沒有我,小朋友就沒有辦法寫字,沒有我,他們怎能畫出好看的畫呢?”

      這時尺子可不干了,他說:“胡說!我的用處才最大呢!沒有我,小朋友沒辦法畫出筆直的線,沒辦法測量物品的尺寸,沒辦法畫出各種角度的角。所以我覺得我的用處最大?!?/span>

      這時橡皮不慌不忙地走過來,“不要吵了,你們的用處是不小”,橡皮說:“可是鉛筆你要是寫錯了字,尺子你要是把線畫歪了,不還需要我涂改嗎?”聽了橡皮的話,鉛筆和尺子無語了。

      馬克筆在旁邊聽了,說:“我的用處也不小,我可以把小朋友記的筆記或者書上的重點畫下來。這樣小朋友學習起來更加輕松了?!?/span>

      它們的對話把各種顏色的水筆惹怒了,他們兄弟幾個可是集體出戰。紅筆說:“鉛筆寫的字,尺子畫的角和線,橡皮改的錯不都用我來判嗎?”其它顏色的水筆異口同聲地說:“你們畫的畫不是需要我們來增添色彩嗎?如果沒有我們,圖畫就會是一片灰暗。我們兄弟才是最有用處的?!?/span>

      由于它們的爭論的聲音太大,把正在睡覺的鉛筆盒吵醒了,鉛筆盒說:“別吵了,其實你們的用處都很大,只是你們的用處不一樣,不要只看到自己的長處,要互相團結,互相幫助?!甭犃算U筆盒的話,文具們都不吵了,安靜了下來。從此,它們成為了五好家庭。

       

      高思名師趙維點評:
      這篇童話故事,加以神奇的想象,可謂“獨具匠心"。小作者繪聲繪色的描述,讓人覺得新鮮、有趣。把鉛筆、尺子、橡皮、馬克筆、水彩筆這些硬生生的文具賦予它們人的喜怒哀樂,簡直太神了,老師為你叫好。結尾恰到好處地點明中心,富有深刻的教育意義。

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